하루의 고전Daily Classics
A LITTLE READING.
A THOUGHT OF YOUR OWN.
READ IN YOUR OWN LANGUAGE

THE FIRST COLLECTION · 01

고전의 네 장면을 읽고, 네 번의 판단을 남깁니다.
《죄와 벌》 · 도스토옙스키 · 하루 읽기와 쓰기 약 10~15분

Four scenes from a classic. Four judgments in your own words.
Crime and Punishment · Dostoevsky · About 10–15 minutes per day

0 / 4일 완료
DAY 01 / 04 · 두려움 · 자기합리화

두려움에 이름을 붙이는 순간

죄와 벌 · Fyodor Dostoevsky

읽고 쓰기 10~15분영문 418단어에 해당하는 발췌
01 · 작품 속으로

오늘 우리가 만날 장면

7월의 페테르부르크. 집세가 밀린 청년 라스콜니코프가 다락방을 나섭니다. 그는 전당포 주인 알료나 이바노브나의 집으로 향합니다. 돈을 빌리려는 방문인 동시에, 마음속에서 키워 온 범행 계획을 시험하는 방문입니다. 아직 범행은 일어나지 않았습니다.

오늘은 그가 무엇을 두려워하는지에 집중합니다. 서술자가 설명하는 상태, 청년이 자신에게 하는 말, 거리에서 보이는 행동을 나누어 읽어보세요. 세 목소리가 꼭 같은 이야기를 하고 있는 것은 아닙니다.

아래는 1부 1장에서 순서대로 고른 세 구간입니다. 구간 사이에는 생략이 있습니다. 먼저 읽은 뒤, 설명력이 가장 큰 해석 하나를 잠정적으로 고르고 다른 해석이 더 나을 가능성도 남겨두세요.

02 · 오늘의 문장

먼저, 작품을 읽습니다

세 구간은 작품에 등장하는 순서입니다. 구간 사이의 내용은 생략했습니다. P번호는 내 판단의 근거를 표시할 때 사용하세요. 아래 한국어는 가넷 영문 번역을 바탕으로 새로 옮겼습니다.

P1서술자의 설명

그가 비겁하고 비굴해서 그런 것은 아니었다. 오히려 그 반대였다. 다만 얼마 전부터 그는 신경이 극도로 곤두서고 예민해져, 병적인 불안에 가까운 상태에 놓여 있었다. 자기 안으로 깊이 파고들고 사람들과 단절된 나머지, 집주인뿐 아니라 누구를 만나는 일이든 두려워했다. 가난에 짓눌려 있었지만, 최근에는 자기 처지에 대한 걱정조차 그를 무겁게 누르지 않았다. 생활에 필요한 일들을 돌보지 않게 되었고, 그럴 의욕도 모두 잃었다. 집주인이 무슨 짓을 하든 그에게 실제로 대단한 공포가 되지는 않았다. 하지만 계단에서 붙잡혀 시시하고 상관없는 수다와 끈질긴 집세 독촉, 협박과 불평을 듣고, 변명을 짜내느라 머리를 쥐어짜고, 얼버무리고, 거짓말해야 한다니—아니, 그러느니 고양이처럼 계단을 살금살금 내려가 아무도 모르게 빠져나가는 편이 나았다.

자체 한국어 번역 · 가넷 영문 기준 · Part I · Chapter I
P2라스콜니코프의 속말

‘그런 일을 해보려는 내가 고작 이런 사소한 것들을 두려워하다니.’ 그는 묘한 미소를 지으며 생각했다. ‘흠…… 그래, 모든 것은 사람의 손에 달려 있는데, 사람은 비겁함 때문에 전부 놓쳐버리지. 이건 자명한 일이야. 사람들이 무엇을 가장 두려워하는지 알면 흥미로울 텐데. 새로운 한 걸음을 내딛는 것, 새로운 한마디를 하는 것, 바로 그걸 가장 두려워하지…… 하지만 나는 말이 너무 많아. 떠들기 때문에 아무것도 하지 않는 거야. 아니면 아무것도 하지 않으니까 떠드는 건지도 모르지. 지난 한 달 동안 내 굴에 며칠씩 누워서…… 거인 잡는 잭 같은 생각이나 하며 떠드는 법을 배웠어. 지금 나는 왜 그곳으로 가는 거지? 내가 그런 일을 할 수 있나? 진심인가? 전혀 진심이 아니야. 그저 나를 즐겁게 해주는 공상, 장난감일 뿐이야! 그래, 어쩌면 장난감일지도.’

자체 한국어 번역 · 가넷 영문 기준 · Part I · Chapter I
P3모자를 지적받은 뒤의 속말

거리에서 술 취한 사람이 그의 낡고 눈에 띄는 모자를 가리키며 소리칩니다. 그는 갑자기 모자를 움켜쥡니다.

‘이럴 줄 알았어.’ 그가 당황하여 중얼거렸다. ‘그럴 줄 알았다니까! 이게 제일 나빠! 이런 바보 같은 것, 아주 사소한 점 하나가 계획 전체를 망칠 수도 있어. 그래, 내 모자는 너무 눈에 띄어…… 우스꽝스러우니까 눈에 띄는 거야. 이 누더기 옷에는 납작한 모자 아무거나 쓰면 돼. 이런 기괴한 물건 말고. 이런 모자를 쓰는 사람은 아무도 없어. 멀리서도 눈에 띄고, 기억에 남겠지…… 중요한 건 사람들이 기억한다는 거야. 그러면 단서가 생겨. 이런 일을 할 때는 될 수 있는 한 눈에 띄지 않아야 해…… 사소한 것들, 중요한 건 사소한 것들이야! 언제나 모든 걸 망치는 건 바로 그런 사소한 것들이지……’

자체 한국어 번역 · 가넷 영문 기준 · Part I · Chapter I
03 · 한 걸음 깊이

결론보다 먼저 확인할 것

  1. 누가 한 말인지 표시하세요. 서술자의 판단을 인물 자신의 믿음과 섞지 마세요.
  2. 그가 두려움을 느끼는 대상이 구간마다 달라지는지 살펴보세요.
  3. 양심의 경고라고 읽는다면, 이 발췌 안에서 그 해석을 지지하는 표현도 찾아야 합니다.
04 · 오늘의 판단

이 장면에서 두려움은 그의 계획에 어떤 역할을 하고 있나요?

우선순위를 정하는 질문입니다. 하나의 답만 옳다고 전제하지 않습니다.

설명하고 싶은 관점 하나를 골라주세요

관점·근거 구간·선택 이유·반론을 작성하면 해설을 펼칠 수 있습니다.

내 판단을 적었습니다 · 해설 펼치기
편집자의 해석 · 유일한 정답이 아닙니다

편집자의 제안은 B를 먼저 검토하되 A로 시험해보는 것입니다. ‘두렵다’는 감정이 ‘나는 비겁하다’는 자기평가로 바뀌면, 계획을 재검토하는 대신 실행으로 자신을 증명하려 할 수 있습니다. P2의 말은 그 전환을 보여주는 근거입니다.

그러나 이것이 작가가 정한 유일한 정답은 아닙니다. P1을 중심에 두면 C가, P3을 중심에 두면 A가 더 설득력 있을 수 있습니다. 좋은 답은 여러 관점을 모두 적는 답이 아니라, 자신의 관점이 설명하는 부분과 설명하지 못하는 부분을 밝히는 답입니다.

예를 들어 ‘B다. P2에서 범행을 새로운 한 걸음으로 바꿔 부르기 때문이다. 다만 P3은 실제 발각의 위험도 고려한다는 증거여서 모든 두려움을 자기압박으로 볼 수는 없다’는 답에는 주장, 근거, 한계가 함께 있습니다.

다른 선택지도 함께 검토하기

A. 발각될 위험을 계산하면서 계획을 더 정교하게 만든다.

P3의 모자와 단서는 이 해석의 강한 근거입니다. 다만 P1의 고립감과 P2의 자기논쟁까지 모두 발각의 공포로 설명할 수 있는지는 남습니다.

누구도 그를 기억하지 않는다고 확신한다면 P1의 불안도 사라질까요?

B. 주저함을 비겁함이라고 이름 붙여 스스로 행동을 재촉한다.

P2는 범행의 옳고 그름을 ‘새로운 한 걸음’을 내딛을 용기의 문제로 바꿉니다. 다만 끝의 ‘장난감’은 계속 밀어붙이기보다 물러서는 말이기도 합니다. 한 방향의 결심으로 단정하면 이 흔들림을 놓칩니다.

P2 끝의 ‘장난감’이라는 말은 당신의 해석을 어떻게 어렵게 만드나요?

C. 고립과 소진이 두려움을 키워 계획에 대한 판단도 흐린다.

P1은 생활 의욕을 잃고 모든 만남을 두려워하는 상태를 구체적으로 보여줍니다. 그러나 상태를 설명하는 것과 범행 선택의 책임을 설명하는 것은 다릅니다. P3의 세밀한 계산도 함께 다뤄야 합니다.

판단이 흐려진 상태와 P3의 치밀한 계산은 어떻게 함께 성립하나요?

D. 행동을 멈추게 하려는 도덕적 거부감이 남아 있다.

주저함과 계획을 직접 이름 붙이지 못하는 태도에서 거부감을 읽을 수 있습니다. 그러나 이 발췌에서 두려움이 곧 양심이라고 명시되지는 않습니다. 추론을 사실처럼 말하지 않는 것이 이 답의 과제입니다.

발각될 공포가 아니라 도덕적 거부감이라는 것을 어떤 문장으로 구별할 수 있나요?

05 · 나의 문장

읽기 전과 같은 생각인가요?

내가 미룬 일 하나를 떠올려보세요. 두려움에 붙였던 이름, 그 이름을 뒷받침하는 사실 하나, 다음에 확인할 사실 하나를 적으세요. 작품 속 범행과 일상의 망설임을 같은 무게로 취급할 필요는 없습니다.

AI 코치용 요청문 내려받기

요청문에는 오늘의 발췌와 내 답변이 담깁니다. 원하는 AI 대화에 직접 가져가 피드백을 받을 수 있습니다. 자동 전송은 없습니다.

내일은 자기 상태를 정확히 말하는 사람이 실제 책임도 지는지 살펴봅니다.

위 독서노트에서 저장 방식과 상태를 확인할 수 있습니다. 중요한 기록은 파일로도 보관하세요.

DAY 01 / 04 · Fear · self-justification

The name we give to fear

Crime and Punishment · Fyodor Dostoevsky

Read and reflect · 10–15 min418 words from the novel
01 · Enter the story

The scene we will read

It is July in Petersburg. Raskolnikov, a young man behind on his rent, leaves his attic room for the apartment of the pawnbroker Alyona Ivanovna. His visit is both a financial errand and a rehearsal for a crime he has been contemplating. The crime has not yet taken place.

Today, attend to fear. Separate the narrator’s account of his condition from what Raskolnikov says to himself, then compare both with his behavior on the street. These three kinds of evidence need not tell exactly the same story.

The three excerpts below follow their order in Part I, Chapter I, with intervening text omitted. After reading, choose the interpretation that explains the scene best for now. Leave room for a rival interpretation to challenge yours.

02 · Today’s passages

First, read the work itself

The three excerpts follow their order in the novel. Intervening text is omitted. Use the P labels to identify evidence for your judgment. These are Garnett’s words, with ebook emphasis markers and line wrapping removed.

P1The narrator’s account

This was not because he was cowardly and abject, quite the contrary; but for some time past he had been in an overstrained irritable condition, verging on hypochondria. He had become so completely absorbed in himself, and isolated from his fellows that he dreaded meeting, not only his landlady, but anyone at all. He was crushed by poverty, but the anxieties of his position had of late ceased to weigh upon him. He had given up attending to matters of practical importance; he had lost all desire to do so. Nothing that any landlady could do had a real terror for him. But to be stopped on the stairs, to be forced to listen to her trivial, irrelevant gossip, to pestering demands for payment, threats and complaints, and to rack his brains for excuses, to prevaricate, to lie--no, rather than that, he would creep down the stairs like a cat and slip out unseen.

Constance Garnett · English translation · Part I · Chapter I
P2Raskolnikov’s inner speech

“I want to attempt a thing like that and am frightened by these trifles,” he thought, with an odd smile. “Hm... yes, all is in a man’s hands and he lets it all slip from cowardice, that’s an axiom. It would be interesting to know what it is men are most afraid of. Taking a new step, uttering a new word is what they fear most.... But I am talking too much. It’s because I chatter that I do nothing. Or perhaps it is that I chatter because I do nothing. I’ve learned to chatter this last month, lying for days together in my den thinking... of Jack the Giant-killer. Why am I going there now? Am I capable of that? Is that serious? It is not serious at all. It’s simply a fantasy to amuse myself; a plaything! Yes, maybe it is a plaything.”

Constance Garnett · English translation · Part I · Chapter I
P3After a stranger notices his hat

On the street, a drunken stranger calls attention to his conspicuous, battered hat. Raskolnikov suddenly clutches it.

“I knew it,” he muttered in confusion, “I thought so! That’s the worst of all! Why, a stupid thing like this, the most trivial detail might spoil the whole plan. Yes, my hat is too noticeable.... It looks absurd and that makes it noticeable.... With my rags I ought to wear a cap, any sort of old pancake, but not this grotesque thing. Nobody wears such a hat, it would be noticed a mile off, it would be remembered.... What matters is that people would remember it, and that would give them a clue. For this business one should be as little conspicuous as possible.... Trifles, trifles are what matter! Why, it’s just such trifles that always ruin everything....”

Constance Garnett · English translation · Part I · Chapter I
03 · Go deeper

What to notice before deciding

  1. Identify who is speaking. Do not merge the narrator’s judgment with the character’s belief.
  2. Notice whether the object of his fear changes between excerpts.
  3. If you read fear as a warning of conscience, find language within these excerpts that supports that reading.
04 · Make a judgment

What role does fear play in his plan in this scene?

This question asks you to set a priority. It does not assume that only one answer can be defended.

Choose one perspective to develop

Complete your perspective, evidence, reason, and objection to unlock the commentary.

I have written my judgment · Read the commentary
An editorial interpretation · Not a uniquely correct answer

Our editorial starting point is B, tested against A. When “I feel afraid” becomes “I am a coward,” a person may try to prove himself through action instead of reconsidering the act. The speech in P2 supplies evidence for that shift.

This is not a single answer prescribed by the author. C may be more persuasive if P1 is central to your account, and A if P3 is central. A strong answer does not simply list every perspective. It states what its chosen perspective explains and what it leaves unresolved.

For example: “B, because P2 redescribes a crime as taking a new step. But P3 also considers a real risk of detection, so not every fear can be reduced to self-pressure.” That answer connects a claim, evidence, and a limit.

Test the other perspectives too

A. It sharpens the plan by making him calculate the risk of detection.

The hat and the clue in P3 strongly support this reading. What remains open is whether fear of detection also explains the isolation in P1 and the argument with himself in P2.

If he were sure nobody would remember him, would the anxiety in P1 disappear too?

B. He calls hesitation cowardice and uses it to pressure himself into action.

P2 turns the rightness of a crime into a question of courage in taking “a new step.” Yet “a plaything” also retreats from commitment. Treating the speech as a settled decision would miss that oscillation.

How does “a plaything” at the end of P2 complicate your interpretation?

C. Isolation and exhaustion intensify fear and cloud his judgment about the plan.

P1 gives concrete evidence of withdrawal and a loss of interest in practical life. Explaining that condition is different from explaining responsibility for a choice. The precise calculation in P3 also needs an account.

How can impaired judgment coexist with the careful calculation in P3?

D. A remaining moral resistance is trying to stop him from acting.

Hesitation and indirect naming can suggest resistance. These excerpts do not explicitly identify fear with conscience, however. The task is to present that connection as an inference rather than an established fact.

Which sentence helps distinguish moral resistance from fear of getting caught?

05 · Your own words

Do you still think the same way?

Recall something you delayed. Name the label you gave your fear, one fact supporting that label, and one fact you would check next. An everyday hesitation need not carry the same moral weight as the crime in this story.

Download an AI coaching request

The request contains today’s excerpts and your answers. Take it to an AI conversation of your choice for feedback. Nothing is transmitted automatically.

Tomorrow: does describing one’s condition accurately amount to taking responsibility?

Check the notebook panel above for your storage choice and saving status. Download important writing to keep a copy.

DAY 02 / 04 · 연민 · 책임

고백은 책임의 시작일까

죄와 벌 · Fyodor Dostoevsky

읽고 쓰기 10~15분영문 347단어에 해당하는 발췌
01 · 작품 속으로

오늘 우리가 만날 장면

전당포를 나온 라스콜니코프는 선술집에 들어갑니다. 그에게 말을 건 사람은 전직 관리 마르멜라도프입니다. 옷에는 건초가 붙어 있고, 며칠째 제대로 씻지 못했습니다. 그는 자신의 형편을 낯선 청년에게 길게 이야기합니다.

집에는 아내 카테리나 이바노브나와 굶주리는 아이들이 있습니다. 딸 소냐는 가족의 생계를 위해 성매매를 하게 되었습니다. 아버지는 소냐에게서 받은 마지막 돈마저 술에 썼다고 말합니다. 오늘의 발췌는 그의 설명과 선술집의 반응을 보여줍니다.

그를 불쌍한 사람 또는 나쁜 사람으로 분류하는 데서 멈추지 말아보세요. 고통을 이해한 다음에도 무엇을 요구할 수 있는지가 오늘의 질문입니다. 인물의 자기비하를 가난한 사람 전체에 대한 설명으로 받아들이지 않도록, 말하는 주체를 계속 확인하세요.

02 · 오늘의 문장

먼저, 작품을 읽습니다

세 구간은 작품에 등장하는 순서입니다. 구간 사이의 내용은 생략했습니다. P번호는 내 판단의 근거를 표시할 때 사용하세요. 아래 한국어는 가넷 영문 번역을 바탕으로 새로 옮겼습니다.

P1마르멜라도프의 자기설명

‘선생님,’ 그가 거의 엄숙하게 말을 시작했다. ‘가난은 악덕이 아니라는 말, 그건 옳은 말입니다. 하지만 술에 취하는 것이 미덕이 아니라는 것 또한 알지요. 그건 더욱 참된 말입니다. 그러나 거지 신세는, 선생님, 거지 신세는 악덕입니다. 가난 속에서는 타고난 영혼의 고결함을 그래도 간직할 수 있지만, 거지 신세에서는—결코—누구도 그럴 수 없습니다. 거지 신세라는 이유로 사람은 인간 사회에서 몽둥이로 쫓겨나는 것이 아닙니다. 빗자루로 쓸려 나가지요. 가능한 한 모욕적으로 말입니다. 그것도 당연합니다. 그런 처지의 저는 누구보다 먼저 저 자신을 모욕할 준비가 되어 있으니까요. 그래서 선술집입니다!’

자체 한국어 번역 · 가넷 영문 기준 · Part I · Chapter II
P2찾아갈 곳에 관한 말

그는 돈을 빌려주지 않을 줄 알면서도 누군가를 찾아간다고 말합니다. 라스콜니코프가 ‘왜 가느냐’고 묻습니다.

‘그야 찾아갈 사람이 아무도 없고, 갈 곳이 아무 데도 없을 때 말입니다! 사람에게는 누구나 찾아갈 곳이 있어야 하니까요. 어떻게든 어딘가로 가야만 하는 순간이 있으니까요!’

자체 한국어 번역 · 가넷 영문 기준 · Part I · Chapter II
P3소냐의 마지막 돈을 쓴 고백

‘바로 이 술도 그 애 돈으로 샀습니다.’ 마르멜라도프는 오직 라스콜니코프만을 향해 말했다. ‘그 애가 자기 손으로 30코페이카를 주었어요. 마지막 돈, 가진 돈 전부였지요. 제가 봤습니다…… 아무 말도 하지 않았어요. 그저 말없이 저를 바라보았지요…… 이 땅이 아니라 저 위에서는…… 사람들을 두고 슬퍼하고 울지만 비난하지는 않지요. 비난하지 않아요! 하지만 비난하지 않으면 더 아파요, 더 아프단 말입니다! 30코페이카, 그렇습니다! 지금 그 애에게 필요할지도 모르는데, 그렇지요? 선생님은 어떻게 생각하십니까? 이제 그 애도 겉모습을 갖춰야 하니까요. 돈이 들지요, 그 멋, 그 특별한 멋에는 말입니다. 알아들으시겠어요? 머릿기름도 필요하고, 이것저것 있어야지요. 풀 먹인 속치마, 구두도요. 물웅덩이를 건널 때 발을 드러낼 수 있는 제법 멋진 구두 말입니다. 그 멋이 무슨 뜻인지 아시겠어요, 선생님? 그런데 제가, 친아버지인 제가, 그 돈 30코페이카를 술 마시려고 가져왔습니다! 그리고 지금 마시고 있어요! 이미 마셔버렸습니다! 자, 저 같은 사람을 누가 불쌍히 여기겠습니까? 선생님은 제가 불쌍합니까, 아닙니까? 말씀해보세요, 불쌍합니까, 아닙니까? 헤헤헤!’

자체 한국어 번역 · 가넷 영문 기준 · Part I · Chapter II
03 · 한 걸음 깊이

결론보다 먼저 확인할 것

  1. 자신이 겪는 고통에 관한 문장과 자신이 남에게 준 피해에 관한 문장을 나눠보세요.
  2. ‘알고 있다’와 ‘다르게 행동한다’ 사이에 어떤 정보가 더 필요한가요?
  3. 소냐의 말은 거의 들리지 않습니다. 아버지의 설명으로 그녀의 동의나 용서를 대신 판단할 수 있을까요?
04 · 오늘의 판단

마르멜라도프의 고백 다음에 가장 먼저 요구할 책임은 무엇인가요?

우선순위를 정하는 질문입니다. 하나의 답만 옳다고 전제하지 않습니다.

설명하고 싶은 관점 하나를 골라주세요

관점·근거 구간·선택 이유·반론을 작성하면 해설을 펼칠 수 있습니다.

내 판단을 적었습니다 · 해설 펼치기
편집자의 해석 · 유일한 정답이 아닙니다

편집자의 제안은 C의 목소리를 먼저 확보하고, B의 피해 중단을 구체화하는 것입니다. P3에서 우리는 소냐의 필요를 아버지의 말로만 듣습니다. 그녀가 돈을 주었다는 사실이 그 사용에 자유롭게 동의했다거나 그를 용서했다는 증거는 아닙니다.

A와 D 역시 버릴 답이 아닙니다. 사실 인정이나 도움받을 관계 없이 행동 변화만 요구하면 말뿐인 약속이 될 수 있습니다. 다만 어떤 순서를 택하든 고백자의 고통이 피해자의 손실을 가리지 않도록 해야 합니다. 여기서는 하나의 관점을 우선순위로 세우고 그 비용을 설명하는 연습을 합니다.

‘자기혐오는 늘 도피다’라고도 단정할 수 없습니다. 이 장면은 고통스러운 자각과 반복되는 피해가 함께 존재함을 보여줍니다. 자각의 진실성과 책임 이행 여부는 서로 다른 질문입니다.

다른 선택지도 함께 검토하기

A. 회피하지 않고 피해 사실을 구체적으로 인정하게 한다.

정확한 인정은 책임의 출발점입니다. P3에는 이미 일부 인정이 있으므로, 같은 고백을 반복하는 것으로 충분한지 물어야 합니다. 빠진 사실이나 피해자의 관점이 무엇인지 밝혀보세요.

이미 인정한 내용과 아직 인정하지 않은 내용을 하나씩 구별할 수 있나요?

B. 가족이 더 잃지 않도록 자신의 행동과 돈 사용을 바꾸게 한다.

피해가 계속된다는 점에 주목합니다. 다만 의지를 선언하는 것만으로 달라지는 것은 아닙니다. 무엇이 바뀌면 책임을 이행했다고 볼지, 가족에게 감시와 돌봄을 떠넘기지는 않는지 구체화해야 합니다.

그의 변화를 확인하는 부담까지 가족에게 떠넘기지 않으려면 어떤 조건이 필요할까요?

C. 소냐가 자신의 필요와 경계를 먼저 말할 수 있게 한다.

P3의 침묵을 아버지의 말이 대신 채운다는 점을 문제 삼습니다. 다만 소냐에게 해결책까지 내놓으라고 요구하면 또 다른 부담이 됩니다. 발언권과 해결 의무를 구별해야 합니다.

피해자의 목소리를 듣는 것과 해결을 맡기는 것은 어디서 갈라지나요?

D. 고립에서 벗어나 도움을 요청하고 받는 일을 시작하게 한다.

P2의 ‘찾아갈 곳’은 이 관점을 지지합니다. 하지만 도움을 받는 시간이 가족의 피해를 계속 허용하는 시간이 되어서는 안 됩니다. 도움과 별도로 당장 남겨둘 책임을 말해보세요.

도움을 받기 시작한 날부터도 면제되지 않는 책임은 무엇인가요?

05 · 나의 문장

읽기 전과 같은 생각인가요?

익숙한 갈등 하나를 떠올리거나 가상의 상황을 만드세요. 이해해줄 사정 한 가지, 그래도 남는 책임 한 가지, 피해를 받은 사람에게 돌려줘야 할 선택권 한 가지를 적으세요. 개인 신상은 쓰지 않아도 됩니다.

AI 코치용 요청문 내려받기

요청문에는 오늘의 발췌와 내 답변이 담깁니다. 원하는 AI 대화에 직접 가져가 피드백을 받을 수 있습니다. 자동 전송은 없습니다.

내일은 한 사람의 피해를 여러 사람의 이익으로 상쇄할 수 있다는 주장을 읽습니다.

위 독서노트에서 저장 방식과 상태를 확인할 수 있습니다. 중요한 기록은 파일로도 보관하세요.

DAY 02 / 04 · Compassion · responsibility

When does confession become responsibility?

Crime and Punishment · Fyodor Dostoevsky

Read and reflect · 10–15 min347 words from the novel
01 · Enter the story

The scene we will read

After leaving the pawnbroker, Raskolnikov enters a tavern. A former clerk, Marmeladov, begins speaking to him. Hay clings to his clothes; he has not properly washed for days. He gives this stranger an extended account of his circumstances.

At home are his wife, Katerina Ivanovna, and hungry children. His daughter Sonya has entered prostitution to support the family. He says he has spent even the last money she gave him on drink. Today’s excerpts show his account and the response around him.

Try to move beyond classifying him as either pitiable or bad. The question is what can still be asked of someone once his suffering is understood. Keep track of the speaker: a character’s self-abasement is not a reliable general description of people living in poverty.

02 · Today’s passages

First, read the work itself

The three excerpts follow their order in the novel. Intervening text is omitted. Use the P labels to identify evidence for your judgment. These are Garnett’s words, with ebook emphasis markers and line wrapping removed.

P1Marmeladov’s account of himself

“Honoured sir,” he began almost with solemnity, “poverty is not a vice, that’s a true saying. Yet I know too that drunkenness is not a virtue, and that that’s even truer. But beggary, honoured sir, beggary is a vice. In poverty you may still retain your innate nobility of soul, but in beggary--never--no one. For beggary a man is not chased out of human society with a stick, he is swept out with a broom, so as to make it as humiliating as possible; and quite right, too, forasmuch as in beggary I am ready to be the first to humiliate myself. Hence the pot-house!

Constance Garnett · English translation · Part I · Chapter II
P2On having somewhere to go

He says he approaches someone for a loan even when he knows it will be refused. Raskolnikov asks why he goes.

“Well, when one has no one, nowhere else one can go! For every man must have somewhere to go. Since there are times when one absolutely must go somewhere!

Constance Garnett · English translation · Part I · Chapter II
P3His confession about Sonya’s last money

“This very quart was bought with her money,” Marmeladov declared, addressing himself exclusively to Raskolnikov. “Thirty copecks she gave me with her own hands, her last, all she had, as I saw.... She said nothing, she only looked at me without a word.... Not on earth, but up yonder... they grieve over men, they weep, but they don’t blame them, they don’t blame them! But it hurts more, it hurts more when they don’t blame! Thirty copecks yes! And maybe she needs them now, eh? What do you think, my dear sir? For now she’s got to keep up her appearance. It costs money, that smartness, that special smartness, you know? Do you understand? And there’s pomatum, too, you see, she must have things; petticoats, starched ones, shoes, too, real jaunty ones to show off her foot when she has to step over a puddle. Do you understand, sir, do you understand what all that smartness means? And here I, her own father, here I took thirty copecks of that money for a drink! And I am drinking it! And I have already drunk it! Come, who will have pity on a man like me, eh? Are you sorry for me, sir, or not? Tell me, sir, are you sorry or not? He-he-he!”

Constance Garnett · English translation · Part I · Chapter II
03 · Go deeper

What to notice before deciding

  1. Separate sentences about the suffering he experiences from sentences about the harm he causes.
  2. What further information is needed between knowing about a harm and acting differently?
  3. Sonya is barely heard directly. Can her father’s account establish her consent or forgiveness?
04 · Make a judgment

What responsibility should come first after Marmeladov’s confession?

This question asks you to set a priority. It does not assume that only one answer can be defended.

Choose one perspective to develop

Complete your perspective, evidence, reason, and objection to unlock the commentary.

I have written my judgment · Read the commentary
An editorial interpretation · Not a uniquely correct answer

Our editorial proposal is to secure the voice emphasized by C, then make B’s prevention of further harm concrete. In P3, Sonya’s needs reach us through her father. The fact that she gave him money does not establish free agreement with its use, or forgiveness.

A and D are not answers to discard. Demanding change without acknowledgment or a relationship in which help can be received may produce only another promise. Whatever order you choose, the confessor’s suffering must not obscure the other person’s loss. This exercise asks you to set a priority and account for its cost.

It would also be too strong to say that self-hatred is always an escape. The scene shows painful awareness coexisting with repeated harm. The sincerity of awareness and the fulfillment of responsibility are different questions.

Test the other perspectives too

A. Ask him to acknowledge the specific harm without evasion.

Accurate acknowledgment can begin responsibility. Since P3 already contains some acknowledgment, ask whether repeating the confession would be enough. Identify a missing fact or an unheard perspective.

Can you distinguish one thing he has acknowledged from one thing he has not?

B. Ask him to change his conduct and spending so his family does not lose more.

This addresses continuing harm. Declaring a change is not the same as making one. Specify what would count as a change, and whether the proposal shifts monitoring and care back onto his family.

What would keep the burden of verifying his change from falling on his family?

C. Give Sonya the first opportunity to state her own needs and boundaries.

This questions the way the father’s speech fills Sonya’s silence in P3. But requiring her to supply a solution would add another burden. Distinguish the right to speak from the duty to fix the situation.

Where does hearing the harmed person end and making her solve the problem begin?

D. Ask him to begin seeking and accepting help beyond his isolation.

The need for somewhere to go in P2 supports this view. Yet time spent receiving help should not become permission for continued harm. Name a responsibility that remains in place alongside support.

What responsibility would remain even on the first day he began receiving help?

05 · Your own words

Do you still think the same way?

Use a familiar conflict or invent one. Name one circumstance to understand, one responsibility that remains, and one choice that belongs to the person harmed. Personal identifying details are unnecessary.

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The request contains today’s excerpts and your answers. Take it to an AI conversation of your choice for feedback. Nothing is transmitted automatically.

Tomorrow: can one person’s loss be canceled by benefits to many others?

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DAY 03 / 04 · 목적 · 수단

한 사람을 지우는 계산

죄와 벌 · Fyodor Dostoevsky

읽고 쓰기 10~15분영문 371단어에 해당하는 발췌
01 · 작품 속으로

오늘 우리가 만날 장면

소설은 라스콜니코프가 이전에 선술집에서 들었던 대화를 돌아봅니다. 학생과 장교가 전당포 노파의 돈을 다른 사람들을 돕는 데 쓰는 일을 이야기하고 있습니다. 오늘의 발췌는 현재 시점의 새 사건이 아니라, 1부 6장에 배치된 회상입니다.

학생은 가난 때문에 낭비되는 젊은 생명들을 열거합니다. 그 문제를 해결할 재원이 노파에게 있다고 말합니다. 그리고 그 재원을 얻는 수단을 하나의 계산으로 제시합니다. 라스콜니코프는 옆에서 듣고 있습니다.

어제는 피해가 눈앞에 있는 가족에게 돌아갔습니다. 오늘은 아직 만나지 않은 다수의 미래를 위해 한 사람을 희생시키는 논리입니다. 학생의 묘사, 예상, 가치판단을 구별해보세요. 그의 말이 작가의 주장이라고 가정하지 않고 읽습니다.

02 · 오늘의 문장

먼저, 작품을 읽습니다

세 구간은 작품에 등장하는 순서입니다. 구간 사이의 내용은 생략했습니다. P번호는 내 판단의 근거를 표시할 때 사용하세요. 아래 한국어는 가넷 영문 번역을 바탕으로 새로 옮겼습니다.

P1학생의 주장

‘자, 그렇다면 들어봐. 다른 한편에는 도움을 받지 못해 버려지는 싱싱한 젊은 생명들이 있어. 어디에나 수천 명씩! 수도원에 묻힐 그 노파의 돈으로 십만 가지 선행을 하고 도울 수 있어! 수백 명, 어쩌면 수천 명을 올바른 길로 이끌 수 있고, 수십 가정을 궁핍과 파멸, 악덕과 성병 병원에서 구할 수 있지. 모두 그 여자 돈으로 말이야. 그 여자를 죽이고 돈을 가져와서, 그 돈으로 인류와 모두의 행복을 위해 일하는 거야. 어떻게 생각해? 작은 범죄 하나가 수천 가지 선행으로 씻겨 나가지 않겠어? 한 사람의 목숨으로 수천 명을 타락과 몰락에서 구하는 거야. 한 명의 죽음과 백 명의 삶을 맞바꾸는 것—간단한 산수잖아! 게다가 존재의 저울에서 병들고 어리석고 성질 나쁜 그 노파의 삶이 무슨 가치가 있지? 이나 검은 딱정벌레의 목숨만도 못해. 실제로는 더 못하지. 그 여자는 남에게 해를 끼치니까. 다른 사람들의 삶을 갉아먹고 있어. 얼마 전에는 심술이 나서 리자베타의 손가락을 물었는데, 거의 잘라내야 할 뻔했다니까.’

자체 한국어 번역 · 가넷 영문 기준 · Part I · Chapter VI
P2장교의 질문과 학생의 대답

‘자네는 계속 말하고 연설만 하는데, 대답해봐. 자네가 직접 그 노파를 죽이겠나?’

‘물론 아니지! 나는 그게 정당한지 논했을 뿐이야…… 나와는 상관없는 일이야……’

‘하지만 자네가 직접 하지 않겠다면, 거기엔 정당한 구석이 없는 것 같은데…… 게임이나 한 판 더 하세.’

자체 한국어 번역 · 가넷 영문 기준 · Part I · Chapter VI
P3대화를 들은 라스콜니코프

라스콜니코프는 몹시 동요했다. 물론 그것은 흔한 젊은이들의 말과 생각이었다. 다른 형식으로, 다른 주제로, 이전에도 자주 듣던 것이었다. 그런데 왜 자신의 머릿속에서 바로 그 생각이 싹트고 있던 순간에 우연히 그런 토론과 생각을 듣게 된 것일까? 왜 노파에게서 자기 생각의 씨앗을 가지고 나온 바로 그때, 곧바로 그 여자에 관한 대화를 듣게 된 것일까? 이 우연은 언제나 그에게 이상하게 여겨졌다. 선술집에서 오간 이 하찮은 대화는 훗날 그의 행동에 엄청난 영향을 미쳤다. 마치 그 안에 실제로 무언가 예정된 것, 자신을 이끄는 암시가 있었던 것처럼……

자체 한국어 번역 · 가넷 영문 기준 · Part I · Chapter VI
03 · 한 걸음 깊이

결론보다 먼저 확인할 것

  1. 학생이 든 숫자는 측정값인가요, 가능성인가요, 설득을 위한 표현인가요?
  2. 노파와 도움받을 사람들이 각각 얼마나 구체적인 인물로 등장하는지 비교하세요.
  3. 장교의 반박이 겨누는 것이 결과의 계산인지, 말하는 사람의 태도인지 나누어보세요.
04 · 오늘의 판단

학생의 주장을 검토할 때 가장 먼저 따져야 할 지점은 무엇인가요?

우선순위를 정하는 질문입니다. 하나의 답만 옳다고 전제하지 않습니다.

설명하고 싶은 관점 하나를 골라주세요

관점·근거 구간·선택 이유·반론을 작성하면 해설을 펼칠 수 있습니다.

내 판단을 적었습니다 · 해설 펼치기
편집자의 해석 · 유일한 정답이 아닙니다

편집자의 제안은 B에서 출발해 C로 선택지를 넓히는 것입니다. 학생은 먼저 노파의 삶을 거의 무가치하다고 정합니다. 그러고 나서 이익과 비용을 더합니다. 계산을 시작하기 전에 누가 계산표에서 지워졌는지 묻는 것이 이 읽기의 핵심입니다.

A가 중요하지 않다는 뜻은 아닙니다. 가능한 선행과 보장된 선행의 차이를 따지는 일도 필요합니다. 다만 계산이 더 정확해지면 곧 허용되는지, 어떤 행위에는 계산으로 넘을 수 없는 선이 있는지를 구별해야 자신의 기준이 드러납니다.

P3은 논증이 사람에게 받아들여지는 방식도 보여줍니다. 라스콜니코프는 자기 생각과 맞는 우연을 ‘암시’처럼 받아들입니다. 이것을 현대의 특정 심리 진단으로 단정할 필요는 없습니다. 나와 같은 말을 들었다는 사실과 그 말이 옳다는 근거를 구별하면 충분합니다.

다른 선택지도 함께 검토하기

A. 실제로 그만큼의 사람을 도울 수 있다는 근거가 있는가.

가능성을 확정된 이익처럼 계산하는 문제를 짚습니다. 다만 이익을 확실하게 보장할 수 있다고 가정했을 때도 반대하는지 답해야 합니다. 계산의 오류와 희생의 원칙은 다른 문제입니다.

이익이 확실히 보장된다면 당신의 판단은 달라지나요? 왜 그런가요?

B. 누가 다른 사람의 생명 가치를 낮게 정할 권한을 갖는가.

학생은 이미 노파를 해충에 비유한 뒤 계산합니다. 이 입장은 사람을 임의로 제외하는 출발점을 묻습니다. 다만 큰 피해를 막기 위한 어려운 선택 일반을 어떻게 다룰지도 설명해야 합니다.

‘사람의 가치를 깎는 일’과 ‘피해를 줄이기 위한 선택’은 어떻게 구별하나요?

C. 해를 끼치지 않고 목적을 달성할 다른 방법을 검토했는가.

학생은 재분배와 살인을 곧바로 한 묶음으로 만듭니다. 대안을 묻는 것은 실제 선택지를 넓힙니다. 그러나 대안이 없다는 답을 들었을 때 어떤 원칙을 유지할지도 남습니다.

가능한 대안이 없다는 전제를 받아들여도 지켜야 할 기준은 무엇인가요?

D. 주장하는 사람이 실행과 결과에 대한 책임을 감수하는가.

장교의 질문은 이 문제를 드러냅니다. 다만 실행할 용기가 있다고 옳은 주장이 되지는 않고, 실행하지 않는다고 모든 논증이 틀려지는 것도 아닙니다. 책임과 정당성의 연결을 별도로 설명해야 합니다.

학생이 ‘내가 직접 하겠다’고 답했다면 논증의 문제도 해결됐을까요?

05 · 나의 문장

읽기 전과 같은 생각인가요?

효율이나 다수의 이익을 이유로 지지했던 결정 하나를 떠올리세요. 이익을 얻는 사람, 비용을 지는 사람, 아직 확인하지 않은 가정, 검토할 대안을 각각 한 가지씩 적으세요.

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내일은 범행 이후의 고백으로 이동합니다. 주요 사건의 스포일러가 포함됩니다.

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DAY 03 / 04 · Ends · means

The person missing from the arithmetic

Crime and Punishment · Fyodor Dostoevsky

Read and reflect · 10–15 min371 words from the novel
01 · Enter the story

The scene we will read

The novel looks back at a conversation Raskolnikov heard earlier in a tavern. A student and an officer are discussing the pawnbroker’s money and the people it might help. These excerpts come from a recollection placed in Part I, Chapter VI, not a new event in the narrative present.

The student lists young lives being wasted through poverty. He claims that the old woman holds the resources to prevent that waste, and presents a way of obtaining them as a calculation. Raskolnikov listens nearby.

Yesterday the costs fell on an identifiable family. Today the argument sacrifices one person for the future of an imagined many. Distinguish description, prediction, and value judgment in the student’s speech. Do not assume the character’s argument is the author’s position.

02 · Today’s passages

First, read the work itself

The three excerpts follow their order in the novel. Intervening text is omitted. Use the P labels to identify evidence for your judgment. These are Garnett’s words, with ebook emphasis markers and line wrapping removed.

P1The student’s argument

“Well, listen then. On the other side, fresh young lives thrown away for want of help and by thousands, on every side! A hundred thousand good deeds could be done and helped, on that old woman’s money which will be buried in a monastery! Hundreds, thousands perhaps, might be set on the right path; dozens of families saved from destitution, from ruin, from vice, from the Lock hospitals--and all with her money. Kill her, take her money and with the help of it devote oneself to the service of humanity and the good of all. What do you think, would not one tiny crime be wiped out by thousands of good deeds? For one life thousands would be saved from corruption and decay. One death, and a hundred lives in exchange--it’s simple arithmetic! Besides, what value has the life of that sickly, stupid, ill-natured old woman in the balance of existence! No more than the life of a louse, of a black-beetle, less in fact because the old woman is doing harm. She is wearing out the lives of others; the other day she bit Lizaveta’s finger out of spite; it almost had to be amputated.”

Constance Garnett · English translation · Part I · Chapter VI
P2The officer’s question and the student’s reply

“You are talking and speechifying away, but tell me, would you kill the old woman yourself?” “Of course not! I was only arguing the justice of it.... It’s nothing to do with me....” “But I think, if you would not do it yourself, there’s no justice about it.... Let us have another game.”

Constance Garnett · English translation · Part I · Chapter VI
P3Raskolnikov after hearing the conversation

Raskolnikov was violently agitated. Of course, it was all ordinary youthful talk and thought, such as he had often heard before in different forms and on different themes. But why had he happened to hear such a discussion and such ideas at the very moment when his own brain was just conceiving... the very same ideas? And why, just at the moment when he had brought away the embryo of his idea from the old woman had he dropped at once upon a conversation about her? This coincidence always seemed strange to him. This trivial talk in a tavern had an immense influence on him in his later action; as though there had really been in it something preordained, some guiding hint....

Constance Garnett · English translation · Part I · Chapter VI
03 · Go deeper

What to notice before deciding

  1. Are the numbers measurements, possibilities, or persuasive language?
  2. Compare how concretely the old woman and the potential beneficiaries appear as people.
  3. Separate a challenge to the calculation from a challenge to the speaker’s attitude.
04 · Make a judgment

Where should scrutiny of the student’s argument begin?

This question asks you to set a priority. It does not assume that only one answer can be defended.

Choose one perspective to develop

Complete your perspective, evidence, reason, and objection to unlock the commentary.

I have written my judgment · Read the commentary
An editorial interpretation · Not a uniquely correct answer

Our editorial proposal begins with B and widens the choices through C. The student first assigns the old woman almost no value, then adds benefits and costs. The central move in this reading is to ask who was removed from consideration before the calculation began.

This does not make A unimportant. Possible good deeds are different from guaranteed ones. But your principle becomes clearer when you distinguish an inaccurate calculation from a boundary that even an accurate calculation would not cross.

P3 also shows how an argument is received. Raskolnikov treats a coincidence that echoes his own thought as a guiding hint. We need not turn this into a psychological diagnosis. The useful distinction is between hearing agreement and receiving evidence that a claim is right.

Test the other perspectives too

A. What evidence supports the claim that so many people would actually benefit?

This challenges treating possible benefits as certain ones. But would your objection remain if the benefits were guaranteed? An unreliable calculation and an objection to sacrifice are different claims.

Would guaranteed benefits change your judgment? Why?

B. Who has the authority to assign a lower value to another person’s life?

The student compares the old woman to vermin before finishing his calculation. This view questions that initial exclusion. It should also explain how it would approach difficult choices intended to prevent major harm.

How would you distinguish devaluing a person from choosing to reduce harm?

C. Have alternative ways of pursuing the goal without this harm been considered?

The student packages redistribution and murder together. Asking about alternatives widens the field of action. What remains is the principle you would keep if you were told there was no alternative.

What standard would remain if you accepted the premise that no alternative exists?

D. Will the speaker accept responsibility for the act and its consequences?

The officer’s question brings this into view. Yet willingness to act does not make a claim right, and unwillingness does not refute every argument. The connection between responsibility and justification needs its own defense.

If the student had said he would do it himself, would the argument’s problems be resolved?

05 · Your own words

Do you still think the same way?

Recall a decision you supported for efficiency or for the benefit of many. Identify a beneficiary, someone who bears a cost, an untested assumption, and an alternative worth examining.

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The request contains today’s excerpts and your answers. Take it to an AI conversation of your choice for feedback. Nothing is transmitted automatically.

Tomorrow moves to a confession after the crime and contains major plot spoilers.

Check the notebook panel above for your storage choice and saving status. Download important writing to keep a copy.

DAY 04 / 04 · 동기 · 책임의 언어

내 이야기에 가려진 사람

죄와 벌 · Fyodor Dostoevsky

읽고 쓰기 10~15분영문 464단어에 해당하는 발췌
01 · 작품 속으로

오늘 우리가 만날 장면

주요 사건 스포일러 · 범행 이후인 5부 4장으로 이동합니다.

오늘은 1부에서 5부로 건너갑니다. 주요 사건의 스포일러가 있습니다. 라스콜니코프는 전당포 노파를 살해하고, 현장에 들어온 노파의 동생 리자베타도 죽입니다. 가져온 물건은 숨겨둡니다. 이후 불안과 고립, 수사관과의 대면을 거쳐 소냐에게 찾아옵니다.

리자베타는 소냐가 알던 사람입니다. 이 고백은 추상적인 청중을 향한 연설이 아닙니다. 자기 행동으로 타인의 삶을 끊은 사람이, 그 피해자와 연결된 사람 앞에서 이유를 말하는 장면입니다.

아래는 5부 4장 중 세 구간입니다. 사이의 대화는 생략했습니다. 소냐가 내놓는 종교적 요구는 이 인물의 응답으로 읽으세요. 소설의 결말이나 참회의 완성을 미리 선언하지 않고, 이 순간 그가 인정하는 것과 여전히 거부하는 것을 구별해봅니다.

02 · 오늘의 문장

먼저, 작품을 읽습니다

세 구간은 작품에 등장하는 순서입니다. 구간 사이의 내용은 생략했습니다. P번호는 내 판단의 근거를 표시할 때 사용하세요. 아래 한국어는 가넷 영문 번역을 바탕으로 새로 옮겼습니다.

P1라스콜니코프가 설명하는 동기

나는 궤변 없이 살인하고 싶었어. 나 자신을 위해, 오직 나 자신만을 위해 살인하고 싶었던 거야! 나 자신에게조차 거짓말하고 싶지 않았어. 어머니를 돕기 위해 살인한 게 아니야. 그건 헛소리야. 부와 권력을 얻어 인류의 은인이 되려고 살인한 것도 아니야. 헛소리야! 그냥 한 거야. 나 자신을 위해, 오직 나 자신만을 위해 살인했어. 다른 사람의 은인이 되든, 거미처럼 평생 사람들을 그물에 걸어 생명을 빨아먹든, 그 순간에는 조금도 상관없었어…… 그리고 내가 살인할 때 원한 것은 돈이 아니었어, 소냐. 돈보다 다른 무엇을 원했던 거야…… 이제는 다 알아…… 내 말을 이해해줘! 어쩌면 다시는 살인하지 않았을지도 몰라. 나는 다른 것을 알아내고 싶었어. 다른 무엇이 나를 이끌었어. 나는 그때 빨리 알아내고 싶었어. 나도 다른 사람들처럼 이에 불과한지, 아니면 인간인지. 내가 장벽을 넘어설 수 있는지 없는지, 감히 몸을 굽혀 집어 들 수 있는지 없는지, 내가 떨고 있는 피조물인지 아니면 권리를 가진 존재인지……

자체 한국어 번역 · 가넷 영문 기준 · Part V · Chapter IV
P2소냐의 말과 그의 응답

‘그런데 당신은 그분을 죽였잖아요!’

‘하지만 내가 어떻게 그 여자를 죽였지? 사람들이 그런 식으로 살인하나? 나처럼 살인하러 가나? 언젠가 내가 어떻게 갔는지 말해줄게! 내가 노파를 죽였나? 내가 죽인 건 나 자신이지, 그 여자가 아니야! 나를 단번에, 영원히 짓뭉갠 거야…… 하지만 그 노파를 죽인 것은 악마야, 내가 아니야. 그만해, 그만해, 소냐, 그만!’ 그가 갑작스러운 고통에 휩싸여 외쳤다. ‘나를 내버려둬!’

자체 한국어 번역 · 가넷 영문 기준 · Part V · Chapter IV
P3다음 행동을 둘러싼 대화

‘그럼 이제 나는 뭘 해야 하지?’ 그가 갑자기 고개를 들었다. 절망으로 일그러진 얼굴로 소냐를 바라보며 물었다.

‘뭘 해야 하냐고요?’ 그녀가 벌떡 일어나 외쳤다. 눈물로 가득했던 눈이 갑자기 빛나기 시작했다. ‘일어나요!’ 그녀가 그의 어깨를 붙잡았다. 그는 거의 어리둥절한 얼굴로 그녀를 보며 일어났다. ‘지금 당장 가요. 바로 이 순간에요. 네거리에 서서 몸을 굽혀요. 먼저 당신이 더럽힌 땅에 입을 맞추고, 그다음 온 세상을 향해 몸을 굽혀 모든 사람에게 큰 소리로 말해요. 나는 살인자입니다! 그러면 하느님이 당신에게 다시 생명을 주실 거예요. 갈 건가요, 갈 건가요?’ 그녀가 온몸을 떨며 물었다. 그의 두 손을 잡아 자기 손으로 힘껏 쥐고, 불타는 눈으로 그를 바라보았다.

그는 그녀의 갑작스러운 격정에 놀랐다.

‘시베리아 말이야, 소냐? 자수해야 한다는 거야?’ 그가 침울하게 물었다.

‘고통을 받아들이고 그것으로 죄를 갚아야 해요. 당신이 해야 할 일은 그거예요.’

‘아니! 나는 그들에게 가지 않을 거야, 소냐!’

자체 한국어 번역 · 가넷 영문 기준 · Part V · Chapter IV
03 · 한 걸음 깊이

결론보다 먼저 확인할 것

  1. ‘나를 위해 했다’는 인정과 ‘악마가 했다’는 설명을 함께 놓아보세요.
  2. 그의 고통을 사실로 인정해도 피해자에 대한 책임이 별도로 남는지 생각해보세요.
  3. 1일차의 ‘새로운 한 걸음’과 오늘의 ‘장벽을 넘는 권리’를 비교해보세요. 처음 판단을 바꿀 이유가 생겼나요?
04 · 오늘의 판단

그의 자기설명을 책임 있는 고백으로 바꾸려면 무엇을 가장 먼저 바로잡아야 하나요?

우선순위를 정하는 질문입니다. 하나의 답만 옳다고 전제하지 않습니다.

설명하고 싶은 관점 하나를 골라주세요

관점·근거 구간·선택 이유·반론을 작성하면 해설을 펼칠 수 있습니다.

내 판단을 적었습니다 · 해설 펼치기
편집자의 해석 · 유일한 정답이 아닙니다

편집자의 제안은 B를 바탕으로 C를 요구하는 것입니다. P1에서 그는 좋은 목적이라는 포장을 일부 벗겨냅니다. 그러나 P2에서는 피해자의 죽음을 자신의 파멸로 바꿔 말하고, 행위의 주체를 악마에게 돌립니다. 이 불일치는 그의 고통이 거짓이라는 증거라기보다 고통만으로 책임이 완성되지 않는다는 근거로 읽을 수 있습니다.

소냐는 그의 물음에 밖으로 나가 말하고 결과를 감수하라고 답합니다. 여기서 종교적 구원의 방식에 동의해야만 작품을 읽을 수 있는 것은 아닙니다. 사적인 자기설명과 타인 앞에서의 책임 사이에 차이가 있다는 점을 검토하면 됩니다. 또한 이것은 소설 전체의 결말을 대신하는 발췌가 아닙니다.

첫날 그는 자신이 겁쟁이인지 시험했습니다. 둘째 날에는 고백과 반복되는 피해를 함께 보았고, 셋째 날에는 좋은 목적의 계산에서 누가 지워지는지 물었습니다. 오늘의 질문은 그 세 가지를 합칩니다. 내 설명이 얼마나 정교한가보다, 그 설명에서 누가 사라지고 내가 어떤 결과를 감수하는가를 물어보세요.

다른 선택지도 함께 검토하기

A. 자신의 동기를 더 이상 좋은 목적이나 외부 힘으로 포장하지 않는다.

P1과 P2의 충돌을 겨냥합니다. 더 정직한 동기 설명은 필요하지만, 동기를 완벽하게 이해할 때까지 책임을 미룰 수 있는지도 물어야 합니다.

자기 동기를 끝내 다 이해하지 못해도 지금 져야 할 책임은 무엇인가요?

B. 자신이 무너졌다는 이야기보다 피해자의 죽음을 먼저 인정한다.

P2의 ‘나 자신을 죽였다’는 전환을 문제 삼습니다. 자기 고통을 부정할 필요는 없지만, 그것이 타인의 죽음을 대신하는 표현이 되어서는 안 된다는 입장입니다.

그의 고통도 인정하면서 피해자가 사라지지 않는 문장을 어떻게 쓸 수 있나요?

C. 비공개 고백을 넘어 외부의 판단과 결과를 감수한다.

P3의 자수 거부를 직접 다룹니다. 다만 처벌을 받는 사실만으로 참회나 회복이 완성되는 것은 아닙니다. 외적 행동이 필요하다는 주장과 그것으로 충분하다는 주장을 구별하세요.

자수했다고 해도 아직 해결되지 않는 책임은 무엇일까요?

D. 소냐에게 자기 구원과 감정 처리를 대신 맡기지 않는다.

소냐가 피해자와 연결된 인물이라는 맥락을 중시합니다. 그러나 누군가에게 도움을 청하는 일 자체가 책임 회피는 아닙니다. 도움 요청과 책임 전가의 경계를 설명해야 합니다.

소냐의 도움을 받되 그의 책임이 남는 관계는 어떤 모습인가요?

05 · 나의 문장

읽기 전과 같은 생각인가요?

4일 동안의 판단을 한 문장으로 묶어보세요. ‘나는 앞으로 어떤 결정을 설명할 때 ___뿐 아니라 ___도 확인하겠다.’ 이어서 첫날 생각에서 유지한 점 또는 바뀐 점과, 그 이유가 된 구간을 적으세요.

AI 코치용 요청문 내려받기

요청문에는 오늘의 발췌와 내 답변이 담깁니다. 원하는 AI 대화에 직접 가져가 피드백을 받을 수 있습니다. 자동 전송은 없습니다.

완주 리포트에서 네 번의 선택, 근거, 수정한 판단을 한눈에 돌아보세요.

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DAY 04 / 04 · Motives · the language of responsibility

Who disappears inside my explanation?

Crime and Punishment · Fyodor Dostoevsky

Read and reflect · 10–15 min464 words from the novel
01 · Enter the story

The scene we will read

Major plot spoilers · We jump to Part V, Chapter IV, after the crime.

Today we jump from Part I to Part V, with major plot spoilers. Raskolnikov has murdered the pawnbroker and also her sister Lizaveta, who entered the apartment. He has hidden the things he took. After anxiety, isolation, and encounters with an investigator, he comes to Sonya.

Lizaveta was known to Sonya. This is not a speech to an abstract audience. Someone who ended other people’s lives is explaining himself to a person connected with a victim.

The three excerpts come from Part V, Chapter IV; intervening dialogue is omitted. Read Sonya’s religious demand as this character’s response. Without declaring the novel’s ending or a completed repentance, distinguish what he acknowledges here from what he still refuses.

02 · Today’s passages

First, read the work itself

The three excerpts follow their order in the novel. Intervening text is omitted. Use the P labels to identify evidence for your judgment. These are Garnett’s words, with ebook emphasis markers and line wrapping removed.

P1Raskolnikov explains his motive

I wanted to murder without casuistry, to murder for my own sake, for myself alone! I didn’t want to lie about it even to myself. It wasn’t to help my mother I did the murder--that’s nonsense--I didn’t do the murder to gain wealth and power and to become a benefactor of mankind. Nonsense! I simply did it; I did the murder for myself, for myself alone, and whether I became a benefactor to others, or spent my life like a spider catching men in my web and sucking the life out of men, I couldn’t have cared at that moment.... And it was not the money I wanted, Sonia, when I did it. It was not so much the money I wanted, but something else.... I know it all now.... Understand me! Perhaps I should never have committed a murder again. I wanted to find out something else; it was something else led me on. I wanted to find out then and quickly whether I was a louse like everybody else or a man. Whether I can step over barriers or not, whether I dare stoop to pick up or not, whether I am a trembling creature or whether I have the right...”

Constance Garnett · English translation · Part V · Chapter IV
P2Sonya’s statement and his response

“And you murdered her!” “But how did I murder her? Is that how men do murders? Do men go to commit a murder as I went then? I will tell you some day how I went! Did I murder the old woman? I murdered myself, not her! I crushed myself once for all, for ever.... But it was the devil that killed that old woman, not I. Enough, enough, Sonia, enough! Let me be!” he cried in a sudden spasm of agony, “let me be!”

Constance Garnett · English translation · Part V · Chapter IV
P3The exchange about what to do next

“Well, what am I to do now?” he asked, suddenly raising his head and looking at her with a face hideously distorted by despair. “What are you to do?” she cried, jumping up, and her eyes that had been full of tears suddenly began to shine. “Stand up!” (She seized him by the shoulder, he got up, looking at her almost bewildered.) “Go at once, this very minute, stand at the cross-roads, bow down, first kiss the earth which you have defiled and then bow down to all the world and say to all men aloud, ‘I am a murderer!’ Then God will send you life again. Will you go, will you go?” she asked him, trembling all over, snatching his two hands, squeezing them tight in hers and gazing at him with eyes full of fire. He was amazed at her sudden ecstasy. “You mean Siberia, Sonia? I must give myself up?” he asked gloomily. “Suffer and expiate your sin by it, that’s what you must do.” “No! I am not going to them, Sonia!”

Constance Garnett · English translation · Part V · Chapter IV
03 · Go deeper

What to notice before deciding

  1. Place “for myself alone” beside the claim that the devil killed her.
  2. Consider whether acknowledging his suffering leaves responsibility to the victims as a separate matter.
  3. Compare Day 1’s “a new step” with today’s right to cross barriers. Do you have a reason to revise your first judgment?
04 · Make a judgment

What most needs to change for his explanation to become a responsible confession?

This question asks you to set a priority. It does not assume that only one answer can be defended.

Choose one perspective to develop

Complete your perspective, evidence, reason, and objection to unlock the commentary.

I have written my judgment · Read the commentary
An editorial interpretation · Not a uniquely correct answer

Our editorial proposal uses B as the foundation for C. In P1 he removes some of the cover supplied by good purposes. In P2 he shifts from the victim’s death to his own destruction and attributes the act to the devil. This inconsistency need not prove that his suffering is false. It can show that suffering alone does not complete responsibility.

Sonya answers his question by asking him to go out, speak, and accept consequences. Reading the scene does not require endorsing her religious account of salvation. It requires examining a difference between private self-explanation and responsibility before others. Nor does this excerpt substitute for the ending of the whole novel.

On Day 1 he tested whether he was a coward. On Day 2 we saw confession alongside repeated harm. On Day 3 we asked who disappears from a calculation of good purposes. Today joins those questions: rather than asking only how sophisticated my explanation is, ask whom it leaves out and what consequences I will accept.

Test the other perspectives too

A. Stop dressing his motives in good purposes or attributing them to an outside force.

This targets the conflict between P1 and P2. A more honest account of motive matters. But should responsibility wait until his motives are perfectly understood?

What responsibility exists now even if he never fully understands his motives?

B. Acknowledge the victims’ deaths before centering the story on his own ruin.

This challenges the turn toward “I murdered myself” in P2. His suffering need not be denied, but it cannot stand in for the deaths of other people.

How would you acknowledge his suffering in a sentence that does not erase the victims?

C. Move beyond private confession and accept judgment and consequences beyond himself.

This addresses the refusal to surrender in P3. Undergoing punishment does not by itself complete repentance or repair. Distinguish saying an outward act is necessary from saying it is sufficient.

What responsibility would remain unresolved even after surrender?

D. Stop making Sonya responsible for his salvation and emotional relief.

This stresses Sonya’s connection with a victim. Asking someone for help is not inherently an escape from responsibility, however. Explain the boundary between seeking support and transferring a burden.

What would accepting Sonya’s support look like while keeping his responsibility intact?

05 · Your own words

Do you still think the same way?

Connect your four judgments: “When explaining a decision, I will check not only ___ but also ___.” Then state something you retained or changed from Day 1, naming the passage that gave you a reason.

Download an AI coaching request

The request contains today’s excerpts and your answers. Take it to an AI conversation of your choice for feedback. Nothing is transmitted automatically.

Review your four choices, sources of evidence, and revised judgments in the completion report.

Check the notebook panel above for your storage choice and saving status. Download important writing to keep a copy.

READING NOTE / 04

네 번의 판단, 하나의 기준

죄와 벌 · 4일 사고 리포트

나의 읽기 기록

선택한 답보다 판단의 근거와 변화가 남는 리포트입니다. 작성하지 않은 부분은 빈 기록으로 표시합니다. 내용은 내 답변을 그대로 모으며, AI 성향 분석이나 채점은 하지 않습니다.

한국어와 영어 기록은 각각 모읍니다. 위 언어 선택으로 바꿔볼 수 있습니다.

백업 파일에서 기록 복원

같은 일차·언어의 기록은 가져온 내용으로 교체됩니다. 먼저 현재 기록을 백업하세요. 게스트 저장 중이라면 확인 후 서버에도 저장합니다. 브라우저 저장 중이라면 기기에만 저장합니다.

다음 책으로 가져갈 질문

  1. 첫날의 주장과 마지막 날의 판단 사이에서 바뀐 것은 무엇인가요?
  2. 가장 강한 반론을 만난 날은 언제였나요? 그 반론을 받아들인 부분이 있나요?
  3. 다음 작품에서도 유지하고 싶은 판단 기준을 한 문장으로 적어보세요.

책 전체로 이어 읽기

이 4일은 작품 전체를 읽었다는 뜻이 아닙니다. 1부 1장으로 돌아가 장면 사이를 읽거나, 5부 4장 뒤의 전개와 에필로그를 읽으며 오늘 판단을 다시 시험해보세요.

가넷 영어 번역 전문 읽기 ↗
READING NOTE / 04

Four judgments. An emerging principle.

Crime and Punishment · Four-day reflection report

My reading record

A report of reasons and changes, not just selected answers. Unwritten fields remain empty records. It collects your words without AI profiling or scoring.

Korean and English records are collected separately. Switch languages above to view the other set.

Restore records from a backup

Imported records replace matching day/language entries. Back up your current records first. In guest mode, confirmed imports are also saved on the server. In browser-only mode, they remain on this device.

Questions to carry into the next book

  1. What changed between your first claim and your final judgment?
  2. Which day gave you the strongest objection, and what part of it did you accept?
  3. State one standard of judgment you want to carry into your next book.

Continue with the whole book

These four days do not amount to reading the whole novel. Return to Part I, Chapter I to read between the selected scenes, or continue beyond Part V, Chapter IV and through the epilogue to test today’s judgment.

Read the complete Garnett translation ↗